何明昊，信息工程學院2023級物聯網工程技術本科班學生。藝術為筆，青春為墨，奮力在海科的畫卷上繪出絢麗色彩。軍訓時，他用鏡頭定格堅毅瞬間；在廣播站，他傳播校園好聲音；金牌主持，他盡顯青春風采。辯論賽場，他展現思辨魅力；他發揮信息技術專業優勢，參與創作思政視頻，傳遞正能量。他，就是以美育之光，繪青春華章，弘揚海科精神的何明昊。

何明昊參加第十七屆中國大學生計算機設計大賽。

在習近平總書記提出“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的理念指引下，何明昊同學深刻認識到美育在個人成長和校園文化建設中的重要價值。美育不僅是藝術的培養，更是通過美的實踐來塑造品格、提升素養、凝聚精神。在校期間，他始終以美育為切入點，積極參與各類文化藝術活動，努力將美育理念融入個人成長、學院發展和學校建設中，展現青春之風采，弘揚海科之風范。

美育啟航：以美鑄魂，塑造高潔品性

歐陽修有詩云：“良玉有天質，少力磨與礲。”何明昊同學中學時便利用課余時間學習主持、攝影，積微成著。他帶著對美育的熱愛進入海南科技職業大學，立志深耕美育。入學后，他積極投身文藝活動，為校園文化建設助力。軍訓期間，受同學們堅持精神感染，他主動拍攝同學們烈日下、暴雨中拼搏的瞬間，為學校武裝部提供宣傳素材，記錄軍訓精彩，傳遞青春活力與堅韌之美。

何明昊同學認為美育是藝術表達、思想與情感傳遞的融合。他在入校后參加的首場《憲法演講比賽》中，憑借扎實文字功底與出色舞臺表現，展現文字與形態之美，榮獲校賽三等獎。此次經歷讓他深知美育可借藝術形式傳遞思想情感、觸動心靈引發共鳴，體會到其獨特價值，更堅定探索決心。之后他加入校廣播站開啟校園文化宣傳工作，堅持參與播音，為全校師生分享美文雅樂，通過廣播傳遞海科之聲、發揚海科學子科學務實的品德。

何明昊同學在完成廣播站日常工作的基礎上，積極展現自我。在校秋季籃球賽開幕式上，何明昊同學從策劃到現場準備，他充分發揮特長，保障活動順利開展并獲得老師的高度評價；他的團隊參與首屆校園心理劇大賽，其創作的《雪滴花》獲學院一等獎、全校前三名。這次機會鍛煉了他的組織表達能力，讓他體會到美育在校園文化建設中的魅力；在學院，何明昊同學積極配合信息工程學院融媒體中心工作，五次參與視頻拍攝，涵蓋多個主題，在團隊協作中發揮主觀能動性，體會團隊協作重要性及美育凝聚團隊精神的作用。何明昊同學憑借出色表現獲評海南科技職業大學學生委員會年度優秀工作者。美育，于潛移默化之中，持續塑造著何明昊同學優良的品行，引領他在成長的道路上穩步前行，綻放出屬于自己的光芒。

美育深耕：以實踐為徑，提升專業素養

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，何明昊同學深知專業技能學習的意義，全心投入到美育實踐的懷抱。在一次次攝影跟拍中，他透過鏡頭捕捉光影變幻，在一場場活動主持里，他憑借口才掌控全場節奏。他在不斷地積累與探索中，專業素養如春日繁花漸次綻放，于美育的園地里茁壯成長，愈發彰顯出獨特的魅力與價值，成為校園美育實踐中的璀璨之星，閃耀著專業與熱愛交織的光芒。

何明昊參加2024視覺盛典交流會。

何明昊參加視覺中國《2024視覺盛典探索攝影的無限可能》交流會，與海南省攝影家協會和海口市攝影家協會前輩深入探討攝影技術細節，仔細觀摩學習優秀作品的構圖、光影運用等技巧，其專業態度與見解受到視覺中國（中國）區總裁柴繼軍先生的高度評價，并與海南省攝影家協會主席孔祥彪老師交流培養攝影愛好學生的具體方法，為自身攝影專業素養的提升注入新動力。

于主持的舞臺上，何明昊同學憑借前期在各類活動中的出色表現，獲得主持海南科技職業大學第三次學生代表大會學生分團會議的機會。從精心撰寫主持稿，把控整體流程與語言表達，到現場靈活主持，應對自如，他積累了豐富的活動組織與突發情況應對經驗。后續擔任 “弘揚教育家精神 爭做新時代大先生” 演講比賽主持時，面對現場突發狀況，他巧妙化解，保障比賽順利進行。何明昊同學深刻體會到美育在校園文化建設中的重要支撐作用，他憑借在美育實踐中積累的豐富經驗，出色完成各項任務，展現出強烈的責任感與擔當精神，其美育實踐成果在關鍵時刻彰顯出強大能量，推動自身專業素養邁向新高度。

美育拓展：以創新為翼，傳播海科精神

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”美育正如一泓清純活水，滋養著海科的精神沃土，激發莘莘學子的創新活力。何明昊同學正是其中一員。他繼續以美育為翼，不斷拓展校園文化的影響力。

何明昊同學主動參與了馬克思主義學院“習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃主題教育”的視頻拍攝，其中《堅持自立自強 續譜海南新篇章 扛起推進中國式現代化的海南擔當》獲得第八屆全國高校大學生講思政課公開課展示活動三等獎，多部作品獲得海南省史志館視頻拍攝比賽的獎項。這些作品憑借精美的鏡頭語言，將思政理念生動地傳遞給觀眾，展現出海科學子對知識的渴求、對理想的執著，以及積極向上的青春活力。

在拍攝的道路上，何明昊從未停下追求的腳步。

2024年4月，何明昊同學與團隊前往樂東尖峰嶺拍攝參賽作品《九章算術》。在兩天一夜的拍攝中，他捕捉到日落、銀河、星空延時、日出云海等絕美畫面，并將其融入作品中。憑借對美的獨特理解和專業技能，該作品榮獲第17屆中國大學生計算機設計大賽海南省賽三等獎。此外，他還參與了作品的出鏡拍攝和后期配音工作，從多方面展現了美育在藝術創作中的綜合價值。

何明昊同學還帶領信息工程學院辯論隊在“冠軍聯賽”中斬獲季軍，并在“海科杯”辯論賽省賽中獲得“最佳辯手”。在辯論中，他將美育中的邏輯思維和表達能力運用得淋漓盡致，展現了美育在思辨領域的獨特魅力。此外，他還積極參與到了建黨節視頻拍攝工作中，校理事長楊秀英博士對何明昊同學給予高度評價。

除此之外，何明昊同學在社交平臺發布的多個有關海科校園的原創視頻累計獲得2.5萬播放量，獨創【小何的攝影日記】話題瀏覽量超122.8萬。這些作品不僅記錄了校園之美，更激發了同學們對海科大的熱愛和對美的追求。

美育傳承：以榜樣為旗，傳播校園風尚

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”美育的生機，恰似這方塘初綻的新荷，需以榜樣的慧眼與守護催發其綻放。何明昊同學躬身實踐，將攝影的光影詩行寫入青春畫冊，讓主持臺前的對話在校園回響，讓實訓室的數據代碼悄然共振——他正如那只駐足荷尖的蜻蜓，以鏡頭為眼捕捉校園的晨昏明滅，以話筒為舟載動文化的靜水深流。當快門聲里定格下校園的風采，當主持詞中的平仄應和著同學們去上課的腳步聲，美育便不再是高懸的教條，而是化作春風里“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的呢喃。

如今，作為校廣播站站長的何明昊同學，在傳播海科之聲的道路上持續發力，發揮傳幫帶作用，培養學弟學妹的播音和主持能力。通過系統的培訓和實踐鍛煉，何明昊培養了一批能夠從撰寫、播音到主持全過程勝任的優秀學生干部。

談及參評海南科技職業大學首屆校園十大榜樣人物的評選，何明昊同學表示：“這是希望以自己的成長故事為例，激勵更多同學投身校園文化建設，將海科之美、海科之聲、海科之韻發揚光大。”

美育是他成長的基石，也是他奉獻的舞臺。何明昊同學將懷著對美育的熱愛，繼續在校園中書寫青春華章，弘揚海科學子勇攀高峰的堅定信念與不懈追求。

（文字指導老師：李曉峰）