海南科技職業大學關于2026年擬新增職業本科專業的公示根據教育部《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》文件要求，經公開申報、教務處初審、專家評審、學校理事會、校務委員會、教學指導委員會審議等環節，擬申報新增建筑智能檢測與修復等12個四年制本科專業，輪機工程技術等2個二年制本科專業（詳見下表），現予以公示：公示時間為2025年12月31日-2026年1月4日，任何單位或個人對公示結果如有異議，可在公示之日起3天內以書面形式實名反饋，匿名或逾期反饋怨不受理。聯系人:趙老師 辦公地點:美蘭校區賢德樓909室。海南科技職業大學2026年職業本科擬新增專業情況一覽序號學校名稱專業代碼專業名稱學制1海南科技職業大學240304建筑智能檢測與修復四年制2海南科技職業大學270204現代分析測試技術四年制3海南科技職業大學260604無人機系統應用技術四年制4海南科技職業大學300302港口智能工程技術四年制5海南科技職業大學390302智慧健康養老管理四年制6海南科技職業大學320402中藥學四年制7海南科技職業大學350403文化創意產業管理四年制8海南科技職業大學330802現代物流管理四年制9海南科技職業大學310105智能體工程技術四年制10海南科技職業大學330101財稅大數據應用四年制11海南科技職業大學260308具身智能工程技術四年制12海南科技職業大學350103數字媒體藝術四年制13海南科技職業大學300303輪機工程技術二年制14海南科技職業大學340103旅游規劃與設計二年制海南科技職業大學教務處2025年12月31日海南科技職業大學關于2026年擬新增職業本科專業的公示.pdf

海南科技職業大學《C語言程序設計》入選第二批“十四五”職業教育國家規劃教材近日，教育部職業教育與成人教育司公示第二批“十四五”職業教育國家規劃教材遴選結果，海南科技職業大學《C語言程序設計》成功入選，由高等教育出版社有限公司出版。此次遴選工作依據《教育部辦公廳關于組織開展第二批“十四五”職業教育國家規劃教材遴選工作的通知》要求，經省級教育行政部門推薦、全國行業職業教育教學指導委員會等多環節評審，最終確定入選教材。《C語言程序設計》因緊扣職業教育人才培養規律，協同華為和麒麟等ICT行業企業，突出以市場需求為導向，對標高新技術產業特色編寫，在眾多申報教材中脫穎而出。《C語言程序設計》，由信息工程學院教授施金妹領銜編寫，聚焦C語言編程核心能力培養，依據職業本科“C語言程序設計”課程的教學目標和要求，結合程序員崗位，基于項目化的方式將行業應用場景轉化為典型案例，內容由易到難，由簡到繁，逐層深入，逐步遞進。教材分為基礎篇、進階篇和高級篇3篇共9個項目，并配有豐富的微視頻、項目素材、源代碼等數字資源，打造“一書、一課、一空間”混合式教學新生態。《C語言程序設計》的成功入選第二批“十四五”職業教育國家規劃教材，是對海南科技職業大學職業教育教材建設成果的重要認可。學校長期以來重視教材研發與教學改革的深度融合，鼓勵教師深入產業一線調研需求、聯合企業開發教材。今后將進一步優化學校計算機類專業課程資源，助力專業群教學質量提升；持續深耕職業教育教材建設領域，推動更多兼具專業性與實用性的優質教材研發與應用，深化“產教融合、校企合作”的人才培養模式，為培養適應產業需求的高端技能人才筑牢教學根基。（教務處 供稿）

截止到2025年9月30日，學校現有全日制在校生 29857人，其中本科生 16337人，占全日制在校生總數的比例為54.7%。

根據人才培養方案的實施進度，2024-2025學年全學年全校共開設本科課程1870門，其中專業課程1515門，占比81.01%；公共基礎課355門，占比18.99%。學校將高級職稱教師視為教育教學的寶貴資源，強調高級職稱教師為本科生授課，尤其是為低年級學生授課，作為提升教育教學質量的關鍵保障，并嚴格執行高學歷高職稱教師承擔本科教學任務的規定。全學年共開設本科生各類課程1870門、7417門次，其中正高、副高職稱教師講授的課程達2934門次，占本科生課程總門次的39.56%。

1. 全校開設課程總門數2024-2025學年：全校共開設課程2390門次，其中公共選修課665門次、專業選修課520門次、其他課程（含理論課、實驗實訓課等）1205門次；此外，引入智慧樹平臺的網絡選修課75門次，校級精品課31門、一流課程6門，立項建設虛擬仿真課程51門、國際化課程10門及產教融合課程611門。2. 實踐教學學分占總學分比例自2025級起，各專業實踐教學學時占總學時的比例不低于60%，相應地，實踐教學學分占總學分比例亦不低于60%，構建“公共基礎實踐-專業基礎實踐-技術強化實踐-能力拓展實踐-服務應用實踐”的全鏈條實踐教學體系。3. 選修課學分占總學分比例選修課學分占專業人才培養方案總學分的10%以上。2024-2025學年，通過校內課程與智慧樹平臺網絡課程的有機結合，為學生提供豐富的個性化選課空間，滿足其多樣化的發展需求。

學校依據辦學定位和發展目標，結合專業發展水平，建立招生、人才培養與就業聯動的專業動態調整機制，不斷增強專業設置與經濟社會發展的契合度和適應性。截至2025年8月31日，學校圍繞“4+3+3”海南特色現代化產業體系以及13個重點園區發展的需求，設有四年制本科專業28個，涉及裝備制造、交通運輸、土木建筑、生物與化工、食品藥品與糧食、電子與信息、醫藥衛生、文化藝術、教育與體育、財經商貿、旅游等11個專業大類，構建了以工科類專業為主，以航運技術、智能制造、現代化工和信息技術等專業群為特色，醫藥衛生、財經商貿和文化藝術等類專業協調發展的職業教育專業體系。涵蓋工學（50%）、理學（14%）、管理學（18%）、藝術學（11%）、經濟學（4%）、教育學（4%）六大學科門類，形成以工科為主，兼顧理學、管理學、藝術學等多學科協調發展格局。

海南科技職業大學3個微專業入選教育部“雙千”計劃首批入庫名單近日，教育部發布《關于上傳首批入庫“微專業”學生信息的通知》，海南科技職業大學申報的微專業聚焦低空經濟、AI+物聯網、生命健康等自貿港急需領域，確定“人工智能與物聯網應用、無人機應用技術、智慧養老照護”3個微專業成功入選并備案通過。教育部“雙千”計劃，是教育部于2025年3月正式啟動的高校學生就業能力提升計劃，旨在通過建設1000個“微專業”和1000個職業能力培訓課程，推動高等教育與產業需求深度融合，助力畢業生高質量就業。自教育部“雙千”計劃微專業工作開展以來，學校組織專業團隊深入企業、行業開展調研，科學設計人才培養方案和課程內容，合理規劃學時學分，滿足學生職業發展需要。學校聯合智航未來（海南）科技有限公司、廣州粵嵌通信科技股份有限公司、海口市第四人民醫院等企業，開發12門模塊化微課程，涵蓋理論教學、實操訓練。學校微專業課程教學充分利用國家職業教育智慧教育平臺專區推出的微課程，采用“線上+線下”混合式教學，通過模塊化設計，校企聯合授課保障教學質量。“此次3個微專業入選首批入庫，是對學校專業建設的肯定。未來，學校將對首批入庫的3個微專業給予充足的經費、條件的保障，協調企業提供教學案例、實訓平臺，選派優秀教學團隊。同時，將微專業課程教學納入教學質量監控范圍，重點考核學生的參與度、去向落實等情況，持續優化微專業課程設置及人才培養過程，定期開展微專業綜合評估，拓展學生就業渠道、提升學生就業競爭力。”學校3個微專業成功入選教育部“雙千”計劃首批入庫名單

海南科技職業大學7部教材入選“十四五”職業教育省級規劃教材2025年6月26日，海南省教育廳公布“十四五”職業教育省級規劃教材遴選結果，海南科技職業大學共有7部教材入選“十四五”職業教育省級規劃教材，入選數量全省排名第二。學校入選的教材分別為：教師施金妹主編的《C語言程序設計》、杜素芝主編的《老年護理學》、張娜主編的《設計色彩》、胡竟男主編的《基礎會計》、王竹宇主編的《人力資源管理》、史小花主編的《向陽而生——大學生心理健康教育》、張曉主編的《經濟法》。學校教務處處長馮莉穎介紹，以上多部教材入選“十四五”職業教育省級規劃教材，是學校長期堅持“產教融合、校企雙元”教材建設理念的重要成果。學校將以此為契機，持續完善教材建設制度，持續深化“崗課賽證創研”綜合育人模式，鼓勵和支持教師編寫適應國家發展戰略需求和產業新動態的教材，推動信息技術與教學深度融合，重點開發數字化教材、活頁式教材等多介質新形態教材，推進“金教材-金課程-金專業”協同建設，強化教材育人支撐作用，為服務區域經濟社會發展和國家戰略需求提供更堅實的職教力量。（教務處供稿）

關于貫徹落實《海南科技職業大學辦學定位》的通知云龍校區管委會、各院（部）處（室）：經深入研究、科學分析、廣泛論證，確定學校辦學定位精準表述，為做好戰略發展規劃提供了清晰指引。現將《海南科技職業大學辦學定位》印發全校，請認真組織學習，并將其貫徹落實到辦學管理與人才培養全面工作中，實現學校教育事業可持續發展目標。特此通知。海南科技職業大學2025年5月23日海南科技職業大學辦學定位學校堅持黨的全面領導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅定職業教育屬性和定位，以服務海南經濟社會發展需求為導向，按照“高起點、高標準、高質量”要求開展本科層次職業教育，增強職業教育的適配度和貢獻度。辦學定位：地方性、技能型、國際化。辦學類別定位：理工類。辦學類型定位：技能型。辦學層次定位：以本科層次職業教育為主，創造條件發展專業學位研究生教育。專業發展定位：構建以工科類專業為主，以航運技術、智能制造、現代化工和信息技術等專業群為特色，醫藥衛生、財經商貿和文化藝術等類專業協調發展的職業教育專業體系。服務面向定位：立足海南，面向粵港澳，輻射全國。人才培養目標定位：對接海南特色現代化產業體系，培養德智體美勞全面發展、專業知識扎實、技術技能嫻熟，具有良好職業素養、較強的實踐能力、一定的創新能力與國際視野，能夠解決較復雜問題、進行較復雜操作，適應現代生產、建設、管理、服務一線崗位需求的高端技能人才。 發展目標定位：到2035年，把學校建設成為適應區域經濟社會發展需求、特色鮮明的高水平職業本科大學。

2025年5月13日，海南省衛生健康委員會公布海南科技職業大學眼視光技術、醫學影像技術2個專業納入可招生專業。此前，教育部辦公廳發布《教育部關于公布2025年高等職業教育專科專業設置備案和審批結果的通知》（教職成函〔2025〕1號），海南科技職業大學眼視光技術、醫學影像技術2個醫學類專科專業順利獲批。至此，海南科技職業大學醫學類專科專業共有8個，具體包括護理、助產、中藥學、醫學檢驗技術、口腔醫學技術、健康管理以及新增的眼視光技術與醫學影像技術。眼視光技術主要培養面向衛生行業的眼鏡驗光師、眼鏡定配工等職業，能夠從事眼科與視功能檢查、驗光、接觸鏡驗配、雙眼視功能評估與處理、眼鏡定配、眼鏡營銷與管理等工作的高技能人才。醫學影像技術主要培養面向衛生行業的各級醫療機構、第三方影像中心、健康體檢中心等影像技師崗位，能夠從事X線攝影檢查、計算機體層成像（CT）檢查、磁共振成像（MRI）檢查、超聲檢查、介入檢查等工作的高技能人才。眼視光技術、醫學影像技術專科專業的成功獲批，標志著學校醫學類專業結構進一步優化，醫學辦學實力得到提升，學校的辦學競爭力和發展影響力進一步擴大。新獲批的兩個醫學類專科專業2025年9月即可招生，學校將充分利用現有辦學條件，加強新設專業建設，重視課程建設，切實保證教學質量，為培養具有專業特色的、適應社會需要的高技能人才而努力。（教務處 供稿）